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    情牽南財大,心系三尺臺——訪我校教學名師闞京華教授

    文字:黨委統戰部、劉穎  圖片:黨委統戰部   發布日期:2021-09-30  瀏覽次數:

    “我如果哪天不讀書,就覺得自己像犯了大錯一樣?!眲e人可能很難理解這句話,但是對于我校教學名師闞京華來說,就是如此。三十年如一日,她用行動來證明自己對教學與科研的極致追求。

    闞京華,中國民主同盟盟員,我校會計學院教授,教務處副處長,江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師。在教學改革上,她率先垂范、大膽創新;在科學研究上,她嚴謹治學、勤于鉆研。今年,闞京華獲評第三屆“南京財經大學教學名師”,此次評選全校僅3名教師入選。下面,就讓我們一同走近這位“女神”教師,聆聽她的人生故事,感受她的獨特魅力吧!

    春風化雨 桃李滿園

    1969年,闞京華出生在黑龍江省建三江八五九農場,那里別稱“北大荒”。打小成績優異的她,順利考入當地重點中學,而后被南京財經大學(當時的南京糧食經濟學院)會計學院錄取。大學四年,她擔任過會計871班的班長和團支部書記,有七個學期獲得了一等獎學金。臨近畢業,闞京華被分配到哈爾濱新聞出版局,由于在大學期間表現出色,學校給了她留校的機會,她毅然地留在了母校,一留就是三十年。

    作為一名大學教師,闞京華始終把學生放在第一位。在教學中,她兢兢業業,樂于奉獻,不僅向學生傳授知識,更將育人理念貫穿于教學和研究指導中,強調“成才德為先”。送別每一屆畢業生之前,她總要教育學生們走上工作崗位后要恪守職業道德,遵守職業規則,做一名不做假賬的誠信的會計人,做一名不出假報告的負責的審計人。她關愛學生,因材施教,從不放棄任何一位學生,用積極正向的引導代替強硬的命令,用幽默風趣的言語代替嚴肅呆板的說教。因此,她的課堂總是輕松而又高效,她也成為了學生心目中的“女神”。審計1802班的耿同學說:“闞老師對我們很有耐心,不會因為問題很基礎就讓我們自己翻書。對于我們的提問,闞老師總是及時耐心地解答??吹揭恍┥险n走神的同學,也會讓他們坐在靠前的位置,盡量確保上課的效率。她是一位對學生和教學很負責任的老師?!标R京華還特別強調賞識教育在大學生中的重要作用,回憶起帶過的一名研究生因為自己一句不經意的表揚而重拾信心的往事,這也讓她更加堅定要充分鼓勵學生。當年那名不自信的研究生,現在已經是所屬行業的佼佼者,她感激道:“曾經,因為闞老師對我的一句肯定,讓我在對學習幾近灰心的時候,重拾信心?!?/p>

    雖然本碩博讀的都是會計學專業,但闞京華更傾向于審計方面的教學與研究。她表示,審計更講究邏輯性、條理性,能夠鍛煉人的邏輯思維能力,而且考慮問題比較全面系統,與自己的性格也比較相配。她所講授的審計課程廣受學生的喜愛,每學期學生評教分數都在92分以上,多次榮獲學?!罢n堂優秀教學質量一等獎”“優秀教學競賽二等獎”“優秀教學獎”。闞京華對學生的每一篇學位論文、每一份項目申報表,都仔細檢查,認真修改,悉心指導。指導的本科生學位論文先后獲得江蘇省普通高校本科團隊優秀畢業論文獎2次、江蘇省普通高校本科優秀畢業論文三等獎1次;指導的本科生創新創業項目有6項入選江蘇省大學生創新創業訓練項目;指導的研究生論文先后有8篇獲得校級優秀碩士學位論文,7個項目入選省級研究生創新研究項目,4名同學獲得國家獎學金。

    教學改革 率先垂范

    “我們上大學的時候老師很嚴厲,經常是老師講我們聽,這種情況下教學是以老師為主導,學生很少參與互動。但是這種教學模式在當今社會,效果要大打折扣。那時候學生沒有手機,現在手機里什么東西不比你老師講得有趣呢?”時代的變化,引發了闞京華對教學模式的思考,教學改革勢在必行。

    闞京華認為,教學改革首先要從課堂開始,要不斷創新教學方式方法。她在會計學院率先將“辯論賽”引入研究生教學課堂中,將“線上、線下混合式教學”“翻轉課堂”引入到本科生教學中,率先使用“雨課堂”等現代化教學智慧工具,充分調動學生學習的積極性,讓學生真正成為學習的主體。在將新的教學方法和手段運用在自己的教學課堂之余,她還積極組織或參加學校和學院的各項培訓、咨詢和推廣活動,向其他教師宣傳、演示、講解和示范,帶動更多的教師參與到教學方式方法的改革中。

    教學改革光靠一個人是不夠的,需要一群人擰成一股繩。闞京華注重教學團隊建設,帶領“審計學專業教學團隊”不斷開展教學研究和教學資源建設,鼓勵青年教師積極參加各種教學活動和教學改革項目,引導、幫助青年教師成長。近年來,她帶領團隊成員先后獲得并完成“十二五”省重點教材建設項目1項,江蘇省在線開放課程1項,江蘇省級一流本科課程1項,江蘇省教改課題“‘開放式’會計碩士專業學位(MPAcc)研究生培養模式創新研究”和“江蘇省高校本科雙學位培養模式、運行機制與質量保障體系研究”2項,校級“‘翻轉課堂’教學模式改革”和“現代信息技術應用于審計學教學過程的探索”教學方法改革項目2項。

    同時,作為江蘇省“十二五”重點專業類(會計學、財務管理、審計學、資產評估)項目負責人,闞京華帶領四個專業負責人統籌謀劃、集思廣益,圓滿完成了各項任務,建設了一批具有持續價值的教學資源,如組織編寫的“21世紀會計系列教材”共計8本,截至目前,有4本教材先后獲評江蘇省高等學校重點教材。

    勤于治學 服務社會

    “我的研究主要分為審計、內部控制和風險管理兩大塊,其實都是大的審計范疇,比較容易轉化為社會服務?!标R京華表示,自己的專業實踐性較強,所以更需要勤勉鉆研,以更好地服務社會。她曾主持完成教育部人文社科規劃基金項目“政府審計與腐敗治理研究:角色、作用機理、實現路徑與效果檢驗”1項、江蘇省社會科學基金項目“腐敗治理導向領導干部經濟責任審計創新研究——基于江蘇省經濟責任審計樣本”和“江蘇省民營企業社會責任履行路徑創新與信息披露審計”2項;主持完成江蘇省教育廳課題6項;出版學術專著《連續審計研究:理論體系、技術架構與應用實施》1部;主編《當代會計教育研究》1部;在《會計研究》《審計與經濟研究》《中國審計》《中國注冊會計師》《中國內部審計》等專業期刊發表學術論文90多篇。在科學研究中,她不斷夯實學術功底,改進研究方法,拓寬研究視野,注重將科研成果轉化為社會服務,講求研究成果的實際應用。

    結合自己的研究成果,闞京華積極為地方政府部門、企事業單位服務,撰寫的研究報告《腐敗治理導向的領導干部經濟責任創新研究》得到江蘇省審計廳的認可。她先后參加江蘇省審計廳《江蘇省績效審計操作指南》編寫的咨詢服務、南京市物價局物價管理中的成本監審實踐活動,還承擔和參與了安徽柏莊控股集團、中國儲備糧總公司等企業內部控制設計與咨詢項目,以實踐應用檢驗和豐富科學研究,以科學研究成果改進實踐活動。

    因為熱愛 所以堅守

    從一名南財學生到一名南財教師,飲水思源,闞京華將自己的青春與熱愛揮灑在學校的土地上。留校工作期間,為了更深入系統地學習專業知識,為以后的研究打下基礎,闞京華攻讀了南京大學會計學專業的在職碩士和博士。2002年闞京華被破格評為副教授,2008年評為教授,曾經是當時學校最年輕的教授。也有一些單位向她拋出橄欖枝,并給予優厚的條件,她卻絲毫不為所動?!拔覐膩頉]想過要離開這里,根本就沒動過這個念頭?!彼^續說道,“我與這個集體形成了一種十分親密的關系,把它當成了自己的家,會為了這個集體主動認真做事?!苯┠?,闞京華同時承擔了教務處的工作,行政與教學的“雙肩挑”讓她十分繁忙,她很少能在12點之前睡覺,每周除了打一次乒乓球就沒有其他的娛樂,也幾乎不去應酬。她卻笑著表示,“對我來說這已經是一種習慣了,不覺得苦,它就是一種習慣。要是哪天不看書,不忙碌,可能反倒不適應?!?/p>

    從南京糧食經濟學院,到南京經濟學院,再到如今的南京財經大學,闞京華見證并參與了學校這三十多年的發展。她十分感慨:“原來我們學校就幾個專業,現在有五十個專業了;原來會計系會計學一個專業,一年招兩個班,80人都不到,現在會計學院有四個專業,一年招生就超過500人。學校發展規模真的是壯大了,發展的層次那就更不用說了?!?/p>

    三十載悠悠歲月,因為熱愛,她堅守在這片土地,用愛澆灌著學生的成長成才。她踐行著會計學的專一性,勤勉敬業,嚴謹治學,將心血傾注在審計的教學與研究上。這就是闞京華教授,成為了名副其實的南財人榜樣。

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